读经的好处，总的来说，可以在以下方面让孩子得到长足的提高：
1.人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高
3.语文能力增强——熟读或背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
4.记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6.对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
8.取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。
9.促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
10.对“文言文”有了天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。
11.加强深度思想，重振人文建设——当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏修，可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，从而懂得担当责任，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。
赖国全语录
三岁薰陶过的，六岁读就很容易，
六岁读过的，十岁背就很容易，
二十岁理解过的，三十岁用就很容易，
这就是容易.反之，等到你这么大才学，
你就会知道什么叫难，舍易取难，叫做蠢，
大家都不会承认自己蠢，可是有几人聪明，
少到外面吃几餐饭、少买几件衣服、少去旅游一次，换来的是孩子终生的幸福与智慧！
育心经典系列儿童读经教材，具有大字注音，简繁对照，童音跟读，累积教学等特点，独具特色的童音跟读语音，让孩子在喜欢的童音中快乐地学习，简单有效的累积式教育法，让许多家长认为高难度的读经变成轻松简单，遵守三线程学习方法，此套教材可以用二年左右时间轻松完成学习。相关内容介绍请参阅教材列表中的详细说明，有关三线程学习法，请参阅“2009大易教育：一场价值百万的儿童教育演讲”。
这套资料是最齐全的国学资料，非常适合0到13岁的所有宝宝，终身受益。
育心经典是迄今为止最齐全的国学教材，全球已有上百万家庭为孩子选择了育心经典国学教材，独有童音跟读教学，适用于0到13岁的所有宝宝和儿童设计，同类产品市场销量第一。
最系统，最简单，最有效的亲子教育！
豪华家庭套装包括以下教材
JC001 《三字经》 1书+1CD 20元/套 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)
JC002 《弟子规》 1书+1CD 20元/套 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)
JC003 《百家姓○德育启蒙》 1书+1CD 20元/套 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)
JC004 《千字文○朱子治家格言》 1书+1CD 20元/套 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)
JC005 《论语》(上、下) 2书+2MP3 98元/套 16K书，童音跟读语音。（国学套装）
JC006 《大学○中庸》 1书+1MP3 48元/套 16K书，童音跟读语音。（国学套装）
JC007 《孟子》 5书+2MP3 480元/套 16K书，童音跟读语音。（国学套装）
JC008 《三大文集》 3书 240元/套
JC009 《成语接龙》 2书+4CD 80元/套 32K书，童音跟读与成人诵读双语音配置。
JC010 《少年儿童诗词启蒙》 1书+6CD 88元/套 16K书，童音跟读与成人诵读双语音配置。
JC011 《老子》(道德经) 1书+1MP3 48元/套 16K书，童音跟读、童音诵读MP3光盘。
JC012 《庄子》（选） 2书+1MP3 240元/套 16K书，童音跟读MP3光盘
JC013 《孙子兵法○增广贤文》 1书+1MP3 68元/套 16K书，童音跟读MP3光盘
JC014 《孝经○笠翁对韵》 1书+1MP3 48元/套 16K书，童音跟读MP3光盘
JC015 《幼学琼林○名贤集》 1书+1MP3 48元/套 16K书，童音领读MP3光盘
JC016 《古典长诗精选与神童诗》 1书+4CD 128元/套 16K书，CD为全部童音领读与童音诵读语音。
JC017 《让子成龙》说明手册（2009版） 1书 36元/套
JC018 《大易教育》（2010版） 1书 36元/套
JC019 《读经宝贝状元登记本》 1书 15元/套
JC020 《育心经典读经日记本》 1书 30元/套
JC021 《文学启蒙-古代散文选萃》 3书+6MP3 480元/套 16K书，童音跟读与成人诵读双语音配置。
JC022 《易经》 3书+14CD 990元/套 16K 书童音跟读与成人诵读双语音配置。
JC023 《黄帝内经》第一辑 5书+20CD 880元/套 16K书，童音领读与童音诵读双语音配置。
JC024 《伤寒论》 5书+18CD 880元/套 16K书，童音领读与童音诵读双语音配置。
JC025 《神农本草经》 1书+5CD 330元/套 16K书，童音领读与童音诵读双语音配置。
JC026 《难经》 1书+5CD 330元/套 16K书，童音领读与童音诵读双语音配置。
JC027 《诗经》（全本） 3书+16CD 880元/套 16K书， 童音领读与童音诵读双语音配置。
JC028 《唐诗三百首》（全本） 2书+8CD 480元/套 16K书， 童音领读与童音诵读双语音配置
口袋书：
JC029 [口袋书] 《蒙学经典合集》 1书 48元/套 32K书，内页共168P。
JC030 [口袋书]《论语》 1书 48元/套 32K书，内页共168P。
JC031 [口袋书]《孝大中老孙》 1书 48元/套 32K书，内页共176P。
JC032 [口袋书]《诗词成语接龙合集》 1书 48元/套 32K书，内页共192P。
JC033 [口袋书]《孟子》 2书 90元/套 32K书，内页共334P。
JC034 [口袋书]《庄子》(选) 1书 48元/套 32K书，内页共154P。
JC035 [口袋书]《文学启蒙》 1书 60元/套 32K书，内页共264P。
JC036 [口袋书]《易经》 1书 60元/套 32K书，内页共248P。
JC037 [口袋书]《黄帝内经》第一辑 2书 90元/套 32K书，内页共360P。
JC038 [口袋书]《伤寒论》 2书 90元/套 32K书，内页共480P。
JC039 [口袋书]《难经神农本草经》 1书 48元/套 32K书，内页共340P。
JC040 [口袋书]《诗经》 2书 90元/套 32K书，内页共334P。
JC041 [口袋书]《唐诗三百首》 1书 60元/套 32K书，内页
社会上的国学读物种类繁多，数不胜数。相信很多家长也为孩子买了不少，但往往半途而废或用了一次就束之高阁了。那么《育心经典》系列教材又有哪些独特之处呢：
关于经典的先后顺序，我们在这里提示一下，大家可以去感受，是不是这样。我们现在学习国学，学习中国文化，那么中国文化的代表著作，我们要很清楚，如果说我们学孔子，学老子，同样，我们也要清楚，孔子，老子，到底学的是什么？如果我们学习孔子，老子，却不思考去学习孔子，老子学的经典反而去学孔子的弟子，老子的弟子，甚至连弟子都不是的弟子的弟子的弟子……写的东西，这样我们能够学到孔子真正的东西吗，这是一点思考。其二，经典的顺序是非常有讲究的。我们非常清楚，儿童学经典，没有难易，那么为什么不从我们成REN认为最难的经典开始呢？让孩子一步就达到最高峰，接着学其他经典的时候，就会一览众山小。而有些家长总是担心孩子不懂，所以非要学最简单的经典，等于一开始就让孩子在山脚。随着年龄的增加，慢慢去读更难的经典，因此越爬越难。真正的现实，我们也提出来让大家思考。我们先读易经一，二年时间，再读三字经，这是一种选择，或者我们先读三字经一，二年时间，再读易经，这样也是一种选择，大家认为，结果会是一样的吗？难易自现，大道自现。其三，因为《易经》句子简短，重复的字多，较为符合孩子识字的生理，并且读起来朗朗上口，很押韵，大人小孩子都非常喜欢。
易经里有非常多的话成为现在的成语 “厚德载物”“自强不息”等等，百度一下就能看到，有几百条，在这里我就不写了。我们常说追本溯源，那么我们顺着经典的长河逆流而上，找到源头，惊喜的发现，原来经典源头就是《易经》，有这么一句话“为有源头活水来”《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下，产生许多著作，比如《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的思想，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等，那么，我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源--《易经》。
大家都知道计算机是外国人发明的，但是不知道大家是否知道，现代计算机科学的二进制代数，源自中国易经八卦的阴爻和阳爻，一个意大利的传教士在德国出版了一本《中国上考古》，详细介绍了《易经》、太极八卦的演化过程，德国数学家、哲学家和自然科学家莱布尼茨在研究《易经》中悟出了计算机科学的二进制。
《道德经》对我们后人产生和很大的影响，对外国人的影响同样非常大：二战以来的德国产生过最了不起的科学家群体，他们许多人都读《道德经》；大家很推崇的日本早教专家七真田他也说过：日本教育就是这样按字面来教孩子‘素读’中国经典的。
我们都在学习孔圣人，孔子无论是在《易传》中还是《论语》等其它文章里都告诉大家他对《易经》的推崇与热爱，那么我们是不是更要读读孔圣人推崇备至的书？
让孩子学经典已有了共识，就是“素读”---- 只读原文，不讲涵义，让孩子熟读成诵乃至背诵，牢牢记住，让经典的种子扎根孩子心田，在心中生长、发芽、成才！
读完《易经》孩子再读其它经典或者按照累积式教育的三线程读书法，再加入其它经典同时读，就会发现很多思想、理论或者引用的语句都来源于易经。再读其它后人写的经典，是不是会感觉经典越读越简单，越读越轻松？
怎样安排三线程更合理？应注意点什么？
三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。
实践经验证明：三线程：即经类+典类+基础类；在刚开始的时候，为了提高孩子的读书兴趣、成就感，可以先选些句子较短，容易上口的经典；
例如：经类：首选《易经》，因为《易经》句子简短，重复的字多，较为符合孩子识字的生理，并且读起来朗朗上口，很押韵，大人小孩子都非常喜欢。
典类：建议《论语》放在最后，因为论语的句子比较长，孩子刚开始兴趣不大，还未养成兴趣、爱好，让孩子读这么长的句子，孩子容易厌烦。
基础类：可以根据家长、孩子的兴趣随意搭配。《三字经》与《弟子规》在安排时，尽量不要安排紧挨着，因为这两本书都是三个字的，容易混淆。
累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”:
“1”是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；
“3”是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
“7”是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
"累积式"教育法学习内容安排（读哪些经典）：
A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首--易经。
六经是指:易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。
四书是指论语，大学，中庸，孟子，与传统的四书没有区别。
除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。
B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。
1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
2、结构类：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。
“累积式”教育法的三大纲领八大读经原则:
三大纲领:
①简易性纲领：每天半个小时读经，很容易坚持。方法简单才能做大做长久。
②周期性纲领：每次读经400字左右，每天读7遍，孩子一个星期就熟读了。
③多样性纲领：读经可以读多样，只读一样很难做下去，会非常的辛苦，但是多样就变得很简单。这个原则，是从生活中归纳出来的。多样性的实践，通过验证，很有用。用三年作一个大周期，完成六经四书以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。
八大原则:
四个读经原则：当下读经 / 全家读经 / 科学读经 / 系统读经
四个不离原则：不离家庭 / 不离社会 / 不离生活 / 不离圣贤教悔
至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭
成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一
复习的方法:
“小循环”不是复习，而是新内容在 7 天内的循环（比如每天 1 遍，一周循环 7 遍）；
“中循环”一本一本的复习（比如《易经》有 3 本书，复习第 1 本）；
“大循环”是对整部经典的复习，比如《易经》，3 本书一口气读完。
复习也因人而异， 可以每周复习，也可以全部完成再复习；学习并不是追求短期效果，只要是无为而为，短期效果不考虑，合适的时候就复习。
